Эмоциональный стресс – состояние ярко выраженного психоэмоционального переживания человеком конфликтных жизненных ситуаций, которые остро или длительно ограничивают удовлетворение его социальных или биологических потребностей.

Что предрасполагаете к развитию стрессовых состояний у детей?

Биологические факторы:

- поражения центральной нервной системы, черепно-мозговые травмы;

- задержка психического развития;

- соматические заболевания.

Психологические факторы:

- эмоциональная чувствительность.

Социальные факторы:

- нарушение адаптации к детскому коллективу;

- микроклимат в семье, условия воспитания ребенка.

Травмирующее воздействие могут оказывать ситуации:

· связанные с утратой или отсутствием чувства защищенности (жестокость или эмоциональное отвержение в семье, развод родителей, гиперопека, появление нового члена семьи, языковая или культурная отгороженность семьи);

· вызывающие беззащитность из-за отрыва от семьи (посещение детского сада, госпитализация).

У детей дошкольного возраста могут появиться депрессивные проявления, раздражительность, плаксивость, аффективные вспышки, апатия, страхи, а также нарушения интеллектуального и речевого развития.

Ребенок, утратив имеющееся благополучие или лишившись объекта любви, может переживать чувство беспомощности и пассивного смирения.

Проявлениями стресса у детей также могут быть:


· расстройства пищеварения, кишечные колики, потеря массы тела, энурез, энкопрез, головные боли, тики и др;

· нарушения поведения:

• отказ от участия в живых эмоциональных играх

• снижение концентрации внимания в процессе занятий

• ухудшение усвоения знаний, стремление к уединению или, наоборот, в поисках поддержки нежелание покинуть общество взрослого

• легкое вступление в ссоры

• аутоагрессия

• появление навязчивых действий (сосание пальцев, откусывание ногтей и др.).


Рекомендации для родителей и педагогов по коррекции стресса у детей – см. Здоровый образ жизни.

Помните! Умение противостоять стрессам – одно из условий душевного благополучия ребенка!